Profe en el diván (Tarea final Metodología)

¿Cómo me veo como profesora de español?

Considero que puedo ser el vehículo, ¿por qué no? De mi manera de representar al mundo, y de mi bagaje cultural. Además, tengo muchas ganas de interactuar con personas de otras culturas, porque es una relación de ida y vuelta, de dar y recibir.                                                                                                          

¿Cuáles son mis experiencias de aprendizaje?

Cuando era estudiante, aprendí hábitos grupales (como la importancia de trabajar en equipo, sobre la importancia del aporte del otro para la realización de una tarea o proyecto), de la misma forma que aprendí a ser independiente y autónoma, mas no individualista. Ser independiente te brinda la flexibilidad necesaria para adaptarte a cualquier entorno, y poder seguir creciendo al salir de “nuestra zona de confort”.

Cuando fui docente, aprendí a ser paciente y escuchar al otro. Esta experiencia llega con más bajos que altos. No viene de una realidad edulcorada. En los procesos de enseñanza me he encontrado con mucha resistencia, y ésta a veces se traduce en actitudes no tan gratas. Pero solo entonces hay que aprender a ser amables; hay que intentarlo. Además, reconocer esto te lleva a preguntarte muchas veces sobre tus prácticas docentes, sobre tus materiales, y sobre tu modo de comunicación. Muchas ideas superadoras surgen de comunicar nuestras problemáticas, leer y compartir experiencias.

¿Cuáles son mis creencias en torno a la lengua? ¿Y en torno a cómo se aprende?

Los signos y símbolos recrean el mundo en el que vivimos, y nos permiten desenvolvernos y cumplir con nuestras funciones y propósitos comunicativos.

La lengua es una herramienta para la socialización, y con ella constituimos lo social y…¡¡¡ocurren cosas!!!  ¡Todas las cosas del mundo!

Esta se aprende de manera oral en un principio. De manera intuitiva e inductiva, voy comprendiendo de a poquito y lo llevo a lo general para tener la gran perspectiva de cómo funcionan las cosas. La observación ayuda mucho en este proceso. Observar el lenguaje corporal y el espacio completa el mensaje. Luego esto se complejiza con el signo y el símbolo, por lo que la escritura entra en escena.

Cuando se trata de una segunda lengua, según mi experiencia como aprendiz, tengo la convicción de que la musicalidad de las palabras atrae a conocerlas. ¡Pero ey! ¿Qué musicalidad tendría el alemán? (una de los idiomas que elegí estudiar). “Gustos son gustos”.

Por otro parte, o, dicho de otro modo, empezar desde la música, favorece el encuentro con otro idioma. Acercarse desde las figuras de su cultura: el cine, la literatura, lugares de interés, anécdotas, artistas, músicos, deportistas, figuras populares, etc. Es decir que la sonoridad, la imagen los símbolos, las fotografías, colaboran en el aprendizaje de una lengua. Mantienen, además, viva la llama del interés.

¿Cuáles son mis puntos fuertes?

Las ganas de compartir.

¿Cuáles son mis debilidades?

El miedo y la ansiedad que me provoca encontrarme en un entorno que está cerrado y reticente al aprendizaje. Siempre uno se puede encontrar con ambienten hostiles, entornos precarios, pero cuando hay ganas todo se puede. En cambio, cuando la barrera es interior, es decir, la persona no se encuentra en modo receptivo, mucho se pierde.

¿Cuáles mis necesidades de aprendizaje?

Tengo la convicción de que siempre es necesario seguir aprendiendo acerca de métodos, de materiales didácticos, en relación a otras experiencias educativas y sobre la inclusión de las nuevas tecnologías. Además, hay que adentrarse en los movimientos estéticos actuales, las culturas juveniles, los nuevos lenguajes…es decir seguir avanzando, porque el aprendizaje no es algo estanco.